Números e Operações - Atividade - 6
Revendo os conceitos. . .
Eu visitei o pbwiki do grupo 5, do Pólo de Três Cachoeiras.
Ao realizar a leitura e fazer analise da atividade deste grupo, conclui que a visão deste é a mesma que meu grupo tem.
Todas identificamos que a adição, a subtração, a divisão e a multiplicação são operações que fazem parte da vida da criança desde os primeiros meses de vida.
Isto ocorre nas mais diversas situações, na sua maioria das vezes, nos brinquedos e brincadeiras. Pois, o adulto interage fazendo questionamentos para a criança durante a brincadeira . Perguntas costumeiras, tais como:
Quantos brinquedos você tem aí?
Qual tem menos?
Qual tem mais?
Quantos brinquedos tem ao todo?.
Assim ocorre informalmente a noção de números e operações, isto já no ambiente familiar.
Segundo o grupo, e também meu ponto de vista ,momentos de situações como as anteriormente citas são de suma importância para o desenvolvimento intelectual, bem como experiências envolvendo materiais concretos em que a criança tenha condições de vivenciar as idéias de juntar, acrescentar, retirar, repartir, agrupar, completar, comparar, e etc.
E mais, é preciso que o professor saiba todos os momentos do cotidiano em que as operações estão presentes, tais como: contagem de folhas, materiais, classes, cadeiras, alunos, merendas.
Sobraram?
Faltaram?
Quantos?
E assim por diante. Desta forma ele conseguirá contornar dificuldades como a compreensão do enunciado e do contexto da história ou situação matemática.
A proposição de pequenos problemas diários deve fazer parte do planejamento do professor.
Anéte Terezinha Severo
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